Vortrag vor Fachreferenten des Thillm am 08.03.2010 "Biosphärenreservat Vessertal-Thüringer Wald in die Lehrpläne!"

Der Verwaltung des Biosphärenreservats Vessertal-Thüringer Wald wurde durch die verantwortlichen Mitarbeiter des Thillm für Lehrplanentwicklung eingeräumt, ihre Idee der "Thematischen Integration des Biosphärenreservats Vessertal-Thüringer Wald in die neu zu erarbeitenden Lehrpläne" vor den Fachreferenten des Thillm zu präsentieren.

Bildautor: Verwaltung Biosphärenreservat

Mit einem  Powerpoint-Vortrag wurde das Biosphärenreservat vorgestellt und die Beweggründe für die Bitte um Aufnahme in die neuen Lehrpläne erläutert:

• das Biosphärenreservat Vessertal-Thüringer Wald ist eine von der UNESCO anerkannte Modellregion für die Erde, Deutschland und Thüringen,
• das Biosphärenreservat Vessertal-Thüringer Wald ist eines der beiden ältesten Biosphärenreservate in Deutschland,
• das Biosphärenreservat Vessertal-Thüringer Wald bietet eine einmalige Natur- und Kulturlandschaft,
• die thematische Verknüpfung des Biosphärenreservats Vessertal Thüringer Wald mit den neuen Thüringer Lehrplänen bietet eine hervorragende Möglichkeit des Lernens am anderen Ort, fördert die Heimatverbundenheit sowie durch die internationalen Verflechtungen des Reservats die Weltoffenheit und leistet somit einen Beitrag zur Bildung für Nachhaltige Entwicklung,
• das Biosphärenreservat Vessertal-Thüringer Wald ist in alle Fächer lehrplangerecht integrierbar und somit ein idealer Lerngegenstand für offene Unterrichtsformen,
• Möglichkeiten der Einpassung in den Unterricht sind auf den Internetseiten des Biosphärenreservats nachzulesen und basieren auf der Zusammenarbeit mit vierzehn Schulen der Region und der Abstimmung innerhalb der Verwaltung des Biosphärenreservats,
• Informationen zum und rund um das Biosphärenreservat findet man im Internetauftritt auf den neu eingerichteteten Seiten des Biosphärenreservats unter dem Link "Für Lehrer und Schüler",
• durch die relativ zentrale Lage ist das Biosphärenreservat für viele Schulen gut erreichbar.

Aus der abschließenden Diskussion konnte folgendes Fazit gezogen werden:

• eine Aufnahme von konkreten Beispielen in die künftigen Lehrpläne ist auf Grund der neuen Struktur generell nicht möglich,
• die Einbeziehung des Biosphärenreservats in zentrale Aufgabenstellungen (z. B. bei Prüfungen oder Kompetenztests) ist für das Thillm sinnvoll,
• die Aufnahme von Impulsbeispielen aus dem Biosphärenreservat in die Mediothek des Thillm ist wünschenswewert.